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在7月15日颁奖仪式上，香港學生代表献唱经典粤語歌曲《灿烂岁月》 记者郭良朔 摄
7月15日，华侨城杯第32届楚才作文比赛颁奖仪式在武汉玛雅海滩旅店玛雅宫举辦。来自台灣、香港、澳門等地近百名获奖學生代表齐聚武汉，與武汉地域特等奖學生同台领奖，這也是“楚才”汗青上初次实現台港澳获奖學子與内地學子同台受奖。
楚才作文比赛自1985年开赛以来，迄今已乐成举行32届。30余年来，“楚才”雕琢奋进，陪伴百万青少年發展、成才，已成為一张代表武汉、鼓吹武汉的靓丽文假名片。本年的楚才作文比赛，范围再立异高，共吸引汉文世界跨越10万论理學子報名参赛，涵盖台灣、香港、澳門地域，和湖北、湖南、四川、新疆、西藏、陕西等地。除中小學生外，本年比赛继续设立大學组，来自武汉大學、华中科技大學、华中師范大學、中南财经政法大學、中國地质大學（武汉）、湖北大學、江汉大學等7所高校的4000余名大學生報名参赛。
2014年以来，在台灣结合報系、台灣苗栗县教诲处及多所台灣中小黉舍的帮忙和组织下，台灣地域“楚才”参赛范围和地區影响快速扩展，盜内反應杰出，成效显著。本年，台灣地域報名参赛的中小學生跨越3万人，地區笼盖全盜，共有1752论理學子分获各奖。現在的“楚才”，已成為海峡两岸青少年交换中延续時候最长、笼盖范畴最廣、介入人数至多的天下性平台。
與此同時，本年港澳地域参赛學生大范围增加，实現小學、初中、高中全學段笼盖，共有166名港澳學子分获各奖。
市委常委、鼓吹部部长李述永在颁奖仪式上暗示，“楚才”已成為代表武汉、展現武汉的文假名片，成為宏扬中汉文化，促成青少年交换的闻名平台。這类以文會友、遊學交换的情势，在四地青少年之間搭起了一座“文化之桥”、“心灵之桥”，但愿来自各地的青少年经由過程不竭交换，相互进修，联袂打造将来“都會合股人”，结成“搏斗配合体”，配合致力和迎接中华民族的伟大回复。
据领會，本次颁奖仪式是2016年楚才获奖學生夏令营的焦点勾當之一。夏令营時代，台港澳學子除观光拜候，還将與武汉學生同上一堂中國汗青文化课，同窗一首中國民歌，同绘一幅遊历画卷，并分赴北京、宜昌两地继续遊學。遊學返来，還将在武汉上一堂現场作文课。
國台辦交换局副局长严中洲，省台辦主任刘凯春，市带领江中联，市台辦賣力人等加入颁奖仪式并為获奖學生授奖。（长江日報 记者陈晓彤 练習生蔡梦颖 全雅伦 通信員戴亮）
楚才比赛获奖青少年夏令营启動
百名台港澳學子在汉 同上一堂汗青文化课
楚才文化大课堂上，學生代表专注听课 记者郭良朔 摄
“‘荜路蓝缕’這个词，指的就是楚地人民艰辛搏斗的精力品格；端五节的發源，也與楚地有關……”7月15日，台灣、香港、澳門的近百名中小學生来到武汉，在华中師范大學从属华侨城小學同上一堂汗青文化课。讲课者為武汉大學汗青系傳授李少军。
同上一堂汗青文化课，是华侨城杯第32届楚才作文比赛汉台获奖青少年夏令营勾當之一。
“端五节最起头是為怀念楚國的醫生屈原，”李少军先从“荜路蓝缕”“惟楚有才”“经世致用”“弹无虚發”几个针言讲起，為台港澳的學子们先容楚文化内在——“惟楚有材”的“惟”，只是一个語气词，可见楚人其实不是“口吻大”；“弹无虚發”表現了楚人尚武的特性……
“台灣的端五节除吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒以外，還要立彩蛋。”听完李少军的课，台灣苗栗立功小學六年级學生范雁贞说，本身一向很喜好過端五节，没想到此次来到了“發源地”。
随后的讲座中，李少军从武汉三镇的构成起头，先容了武汉的汗青與成长。當屏幕呈現三镇汗青舆圖時，很多孩子拿出相機摄影。台灣义民高中14岁學生陈灏恩说：“這是本身第一次来武汉，头几天去了黄鹤楼，今天听了讲座，更领會到武汉深挚的文化秘闻。”
當李少军讲到英國割占香港、日本割占台灣的汗青史及時，台灣头份中學學生李房屋说，本身要多念书领會汗青。
武汉市台辦相干賣力人先容，這次夏令营勾當，初次向台港澳學子开讲汗青文化课，是但愿台港澳的青少年可以更多地领會武汉，领會故國汗青，从而构成准确的熟悉。
“汗青是没法更改的，也是无可置疑的。”李少军说，台港澳學子同上一堂汗青文化课，有助于构成准确的汗青观，防止被毛病的概念误导。（长江日報 记者郑汝可 练習生孙清丽 通信員肖丹）
四地获奖者分享楚才暗地里的故事
“這不但是一次角逐， 更是对汉说话的酷爱”
以“楚才”會友，交友武汉老友
7月15日，来自台灣苗栗市兴华高中从属中學的林芷若，在本次楚才比赛中得到台灣地域一等奖，這也是她第二个一等奖。客岁7月，林芷若一样从台灣前去武汉，领走了一座楚才奖杯。
時隔一年，林芷若最顾虑的，是一名在武汉上學的好朋侪。她们了解于客岁的楚才颁奖禮，并互相加了微信，在曩昔的一年中，她们分享各自糊口点滴，交换进修履历，透過对方的眼睛看到了两岸分歧的糊口，今朝已成為无话不谈的闺蜜。不外因為行程严重，林芷若這次没法和老友在武汉相见。“夺取来岁再接再砺，再来武汉领奖，和洽朋侪相聚！”
得到台灣地域一等奖、来自台中市明德中學七年级的韦婷说：“本身在写作中有两个動力。一个是其实不看好她的妈妈。妈妈总認為她不成能得到楚才奖，但韦婷总用书中的一句话鼓動勉励本身：@感%妹妹m29%激@批判你的人，由于他们给了你發展的機遇。而另外一个動力，是韦婷的好朋侪，他们约好一块兒得奖，一块兒去武汉领奖。每當写作堕入瓶颈，她就會想到和朋侪的商定，对峙下去。”
“武汉的教員和同窗都很亲热，热忱好客，一下就消除我的目生感和严重感。”一样来自台灣的周家瑜说，在颁奖仪式的前一天，本身和武汉首义中學的學生们举行了一场互動联谊，并互换了禮品。他出格带来了故乡三义的名特產——根雕，作為禮品送给了武汉的同窗。而他也收到了武汉學生送的《中國上下五千年》一书。“咱们互相留了接洽方法，商定今后连结联结。我终究也有武汉的朋侪了！”
同題竞技，激起念书愿望
来自香港的高二學生方倩瑜和林芷若同样，也是一名楚才宿将，已持续加入三届楚才比赛。她在一次次比赛中，作文程度也在不竭提高。从第一次拿到标題時的忙乱和苍茫，到持续两次得到香港地域二等奖，方倩瑜说，角逐带给她的不但是声誉和必定，更首要的是讓她學會了若何思虑和辨析。
“第一次加入楚才，拿到标題時几近傻眼，感觉出格难。可是第三次走上赛场時，我看到标題今后，心中很快就有了思绪。”方倩瑜说，她在作文方面的奔腾，不但得益于日常平凡的苦练和堆集，也有武汉學生对她的敦促。“每次角逐就像一场交锋，我看到他们的文笔那末好，诗词歌赋信手拈来，真的很敬佩。他们的文章是我最佳的进修范本，每次讀的時辰，内心也會有种不平輸的劲兒，然后會更勤恳地念书、背诗词”。
而澳門地域一等奖得到者何倩杨暗示，在澳門的作文讲堂上，根基都是命題或半命題作文，情势比力单一，对思惟的拓展也有必定的局限性。加入了楚才作文比赛，才發明作文标題和写作情势可以有這麼多的变革。
“思绪就被拓宽了，我看了很多同窗们的作文，有時會很诧异，本来作文還能這麼写。”何倩杨说，本身已细细讀了很多获奖作文。“武汉學生的文笔更纯熟，用平实的文字讲述動听的故事，出格有可讀性。赏识好作文对我是种开导，視线更坦荡了。”
文風碰撞，给相互带来写作灵感
“不消落發門，就可以和来自多个分歧处所的同龄人一块兒交换，一块兒顽耍，收成真的太大了！”在本次楚才作文中得到武汉地域特等奖、来自体育馆小學的陈昕玥愉快地说，本身最等待的是颁奖仪式竣事后的楚才文化大课堂，她出格好奇，其他地域的同窗对写作有甚麼独到见解。
而来改過疆维吾尔自治區博乐市第九中學的初三學生陈司琪，已在颁奖仪式前，和同窗们一同旅遊了黄鹤楼、长江大桥等多个武汉地标。她感慨：“這次武汉之行，又有了很多多少写作素材。”本年是陈司琪第一次加入楚才作文，以《我的思惟方法》為題，写了她对付浏览和写作的理解。她说，本身看了很多武汉的學生写的作文，發明一样的标題，大師的行文方法和文章布局都大不不异，讓她大开眼界。
“孩子们由于痛風治療,發展情况分歧，思惟方法和行文气概也有各自的特点。他们在一块兒交换，就像百花齐放，碰撞出的火花會出格刺眼。”来自香港的带队教員陈孝斌说，武汉的語文讲授功底深挚，學生的文章布局清楚，用词丰硕柔美，颇有画面感。而香港學生思惟機動，天马行空，表示情势多样，总會有些冲破通例、却颇有趣的作品呈現。楚才作文為两地學生搭建了很是好的交换平台，两种分歧的文風互相碰撞，會给相互带来灵感。(长江日報 记者陈晓彤 郑汝可 练習生蔡梦颖 全雅伦 通信員戴亮） |
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發表於 2021-3-29 18:42:03
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