我的语文老師作文

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提起我的语文教員，咱们都很是恭敬她。由於她是咱们班的班主任。她有一雙豁亮的眼睛，小小的耳朵，另有一张樱桃似的嘴巴，我可喜好了。他喜好笑，可咱们做错時，他的脸就變缄默了。语文教員很風雅，每次到了期末，就買了一大堆奖品给咱们。

咱们常常一块兒做游戏。咱们男生喜好踢足球，女生喜好跳皮筋，我有時踢足球踢得過重，就飞到女生頭上了。教員的眼睛睁得和皮球同样圆。若是走到女生阁下，教員的眼睛變得比饼干還要扁。我看了一下，教員恍如在说：“下次谨慎點。”這時候我流了一身盗汗，小火伴说：“继续踢吧。”我回過甚去又继续踢球，我走到一名小火伴眼前说：“你怕不怕教員？”他说：“不怕。”我又说：“有本领下次做一下坏事，讓教員晓得。”“不不不。”他惧怕地说。

有一次，有一名同窗偷了一大堆奖卡，教員晓得了说：“谁不認可毛病，等我找到了，把他的奖卡當成垃圾處置，那小我被吓得面如死灰，可仍然不認可毛病。次日，教員晓得是谁偷的，教員在一節课上，把他拉出来狠狠地批判了一顿，今後咱们不再想出错了。蟑螂剋星,

我喜好我的语文教員，由於她的峻厉和宽容，讓我成為了好孩子。

咱们班的语文刘教員在我的眼里是一個與眾分歧的教員。

有一次，我去問她問题，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手帮我轻轻擦掉，一邊给我讲困難，我的心中照着母爱般暖和的阳光。讲完了，摸着我的脑壳問：“听懂了嗎？”我愉快地址颔首，然後蹦蹦跳跳地回到了坐位。

刘教員是一名變脸大神。语文课上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表彰咱们思惟能力晋升了，下一秒便可能把眉頭酿成倒八字，眼睛里射出“凶恶”的光線，頭上也仿佛被哪一個狡猾的同窗给點了火。連措辞的夸大也變了，谴责咱们：刚表彰完你们，你们就想飞上天！咱们立马恬静了下来，再也不發出一丁點的声音。

刘教員也會打“小陈述”。前一段時候，我上课不當真听媾和後面的同窗發言，被教員發明了。晚上，我就收到了一封“批判信”，打開一看，内里的称号是“孔丫頭”，讓我严重的心一會兒暖和了很多，讓我深深感觉到了她對我的關切和爱惜。打“小陈述”的刘教員不但没讓我感受到腻烦，乃至還讓我内心生出一些高兴和喜好。從那今後，我只要想開小差，就立马想到了刘教員的“小陈述”，一看到她的火眼金睛，脸就涨得通红，暗地里直冒盗汗，真是難熬難過啊！不外，长時候如许束缚本身，我也渐渐地管住了本身。

就是如许一名仔细為我擦去面包屑的變脸大神，就是她的“小陈述”，讓我感觉她是一名與眾分歧的教員。

在我七年级的教員中，我印象最深的是语文教員。

我的语文教員姓梁，是一名四十開外的的男教員。梁教員中等身段，頭顶上的頭發有些希罕，乃至可以看到一小块的秃斑。他的脸上老是挂着一丝慈爱的微笑。最成心思的是梁教員的眼睛出格小，一笑起来，两眼就會眯成一條線。我想“笑眯眯”這個词是梁教員最真正的寫照！

梁教員是一名既慈爱又峻厉的教員。記得第一次上语文课，他说要做咱们的“辦事員”！我那時想：教員怎样能做辦事員呢？我觉得他只是随意说说罢了。谁知他说完後便在黑板上寫出他的宿舍房号和辦公地址，并颁布了他的手機号码，還说不管哪位同窗，若是赶上任何坚苦與不解均可以随時去找他！這讓我很是冲動，由於咱们有了一個值得相信的教員。這讓我第一次在校园里感受到到了温馨。但接着梁教員又给咱们讲上语文课所必要遵照的規律與根基请求，咱们都感觉教員的请求很是严酷。

梁教員仍是一名可敬可親的教員。他在咱们的第一節课里寫了一首诗印發给全班同窗，讓大師大白在踏進校园的《這一刻》要有甚麼样的扭轉、刻意和志向。我很是佩服教員的文彩，那末多的寄语在他的笔下都能妙笔生花。在诗中，我读到了@教%V9yJu%員對咱%5883D%们@的殷殷但愿。梁教員還對峙在天天的晨跑中参加咱们的步队，率领咱们熬炼身體。我感受到教員的身影是如斯的親热和伟岸！

教員，感谢您！

初中了，多了几門作業，多了几個教員，有的教員如今連名字都記不起，但有一個教員我對他很認識。但除天天上课外，又不常见他。他姓王名昌波，咱们都叫他王教員，他自称“休眠火山”。他的'脸上有两條“皱汐止當鋪，纹”，從鼻子两旁，绕過嘴角，然後便無了踪迹，他另有個特色，我不晓得同窗们注重了没有，可是我發明了，當教員的手從上往下摆并停在空中時，不像咱们四指伸直，而是中指、食指，無名指挺直，小指两枢纽關頭同時曲折，平凡人不太轻易一下“構成”的模样！

我想我認識他，多是由於我在開學以前就熟悉他，由於妈妈常在我眼前提及他，常夸他教得好，寫得好。還可能由於我和他一块兒主持過“幸福花開”。总之，他仿佛很難靠近，但有時课下又仿佛很喜好開打趣。我不能不認可，他是個两面派，一壁严厉，一壁和顺。

“休眠火山”這個称呼，真的太得當了！咱们随時都要防范火山暴發，在黉舍里，城市有人猝不及防的被“岩浆”烧伤。他上课一般不會讓咱们血压升高，但有時一旦有發火的迹象，咱们就會血压升高，實在咱们都很怕他。有一次，班里不少同窗没交漫笔（雷同日志），這“休眠火山”再也挺不住了，终极仍是暴發了！固然用暴力欠好，但從此今後再也没有那末多人不交漫笔了。這“休眠火山”朝气起来挺好玩的，嘻嘻。

這就是我新语文的教員，記着哦！王昌波教員！

他姓曾，咱们通水管,唤他曾哥。

他是我的语文教員，個子不高，戴着一副厚而沉的眼镜，肌肉像座小山堆。有次他在语文课上徒手将一個苹果扯破成两半，班里一阵惊呼。

我本来想着，他就平平平淡地當兒童畫畫玩具,個教員，我就平平平淡地當個學生。平平平淡過完初中三年，然後成為彼今生射中的過客，再無交集。

可曾哥，恰恰一除蟎洗面乳,次次在我心中留下一道道暖流。

有次物理课，大師都在寫操练题。我不想寫题，爽性坐在坐位上發愣。同等桌寫完一壁後，我就把谜底照搬上去。物理教員暴跳如雷，红着脖子粗着脸從上课骂到我下课。我倒感受無所谓，只是想着物理教員去曾哥那邊起诉，曾哥再過来跟我發火，内心有些惧怕。

我處在的课堂是一片桃花源，四周布满着柔柔的柳枝和小巧的桃花，春的气味。這些都是曾哥安插的。

下课後我呆在坐位上没動，等着挨教训。曾哥公然来了，我的坐位前。高声的说：“把你的手伸出来。”我乖乖地把手递上去，想着我将要挨打了，把眼睛闭了起来。

我感受有甚麼工具環绕纠缠着我的手，軟軟的痒痒的，展開眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那样和顺的绿色。“今後上课走神了，就看看柳枝，提示本身。”他说。

我看着柳枝，恍如看到了春的印記。

在實行小學上了六年的我，在测验中看到一個作文，请求是如许的：哪一個语文教員留给你的印象最深？你對她是爱仍是恨？看到這，那種“爱恨交错”的感受便涌上心頭！

我爱她是由於她讲授有方，她上课老是有板有眼，妙趣横生，轻轻松松咱们就學會了。記得在二年级的時辰，她教咱们《小池》這首诗。她在讲台上美美地读了一遍，然後又在黑板上画了“小池”版的彩色粉笔劃：粼粼的池水，挨挨挤挤的葱茏的荷叶，粉色、白色形态各别的荷花，嫩绿色的可爱的蜻蜓。不知不觉中咱们一块兒读起了這首诗，仿佛咱们都飞進了這幅画中，你酿成了荷花，我酿成了蜻蜓，他酿成了荷叶教咱们“池”字時，她一邊寫，一邊说：“小池内里也有水”一會兒咱们就把“池”字给記着了。一下子教咱们蜻蜓的“蜓”字，她说：“有一種虫豸是绿色的，炎天時爱在天井里邊兒飞，大師猜是甚麼？”咱们眾口一词地说：“蜻蜓！”不知不觉中這首诗咱们背過了，字也會寫了。

我恨她，是由於她不克不及等量齐觀，或许是由於我分歧――我是她的兒子，她老是爱在我出错的時辰峻厉地批判我，在上其他课的時辰偷偷地来瞄我，看我有無當真听讲，有無記條記，若是没有，下课，那就免不了吃一顿“大餐”了。我但愿教員可以等量齐觀，公允地看待每位學生。

這就是我的语文教員，讲授有方的教員，纷歧視同仁的教員，讓我“爱恨交错”的教員。

我的语文教員是李教員。她长得眉清目秀、温文尔雅，一副圆圆的眼镜折射着伶俐，頭發扎成马尾辫显得很是精力。

我怕李教員。天天晚上她城市安插不少功课，要寫很长時候才能完成。并且每當我的成就有一點颠簸，她就會朝气。看着她峻厉的眼光，我忸捏地低下了頭。

我爱李教員。她悉心培育我。在我刚上一年级的時辰，她發明我有长於语音表达、不怯場的长處。就举薦我加入黉舍的“童梦之星”大赛，我一會兒冲進了前10名。她常常引导我加入各種勾當，取患了很多成就，能力获得了提高。近来我患了江苏省中小學生诗歌角逐二等奖，李教員為此也患了優异引导教員奖。看着她称许的眼光，我感受本身长高了很多。

我想李教員。客岁暑假，她嗓子做手術，開學了也没来為咱们上课。我约了几個同窗去她家看她。咱们到她家時，她正在苏息，看到咱们来了很是的高兴。看着她冲動的眼光，我内心热呼乎的。

我必定不孤负李教員對我的指望，要加倍尽力获得更好的成就。祝福她身體康健、永久快活！

新的學期起頭了，咱们班迎来了一名新的语文教員――张教員。

张教員长得很標致，圆圆的脸庞，黝黑的长發，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来就十分的有气质。

张教員是一名敬業的教員。她讲授不少年了，有着豐硕的讲授履历。她天天都不知倦怠的事情，尽力不讓咱们班的每位同窗後進。特别是對付咱们日常平凡的书寫，她更是请求咱们必定要一笔一画，工工致整。张教員不但在進修上严酷请求咱们，還在糊口上讓咱们養成杰出的作息習气。她奉告咱们要天天早睡夙起，如许才有益於咱们的進修。

张教員不但敬業，在日常平凡還關切咱们的糊口。

有一次，我正在目不斜視的寫功课。忽然，我感受有一只暖和的手扶着我的肩膀渐渐向上抬起，我一看是张教員。张教員看着我，说：“书籍要離眼睛一尺，莫非又忘了嗎？”我听了，又惭愧又冲動。從此今後，每次我寫功课，总感觉肩膀上有一只暖和的手在時刻提示我要連结寫字的姿式。

這就是咱们的语文教員，一個讓我佩服的教員。

“我要减肥啊”，听到這声音，我就晓得我的语文教員又在嚷嚷着要减肥了。

咱们的语文教員姓马，咱们都叫他马教員。马教員带着圆框眼镜，頭上扎着一條金色的马尾，走起路来那活气四射的马尾总會摇来摇去。马教員的手上還带着一個娇小玲珑的棕色腕表，每當教員看表時，咱们就晓得，将近下课了。

上课時，她总會挥動那白嫩的小手，咱们的思惟也會跟着她的小手雀跃起来。

每當咱们問她的快樂喜爱是甚麼時？她就會脱口而出：“减肥”。减肥不是很累嗎？要跑步，要跳绳，還要少吃零食，這谁受患了啊？教員，你的快樂喜爱真奇异！

教員的性情也真叫人捉摸不透，每次上语文课時，她上一秒是很是和顺可親的，咱们刚想放下心来，松一口吻。但是下一秒教員就像一只凶悍的狮子，想放下的心尚未来得及放完，就又提了起来讓我每次都聞風丧胆的。

教員总會穿戴黑衣灰裤，显得很是有神秘感，但究竟就是由於――玄色显瘦。

马教員凶也好，和顺也好，胖也好，瘦也好，不管怎样样？我仍是照旧喜好我的马教員。

在我的心目中有如许一名好教員，她就是四年级時教我语文的冒教員。

冒教員眼睛不大，但很是豁亮有神，声音响亮，如金丝般的秀發盘在脑後，的确是一個“修长淑女。”在我的影象中，冒教員老是微笑着，一笔一画地教咱们寫生字，用好听的声音教咱们读课文，對咱们十分關切和爱惜。

記得有一次，我正在课堂里早读，纷歧會太阳出来了，照在我的书籍上，讓我感触很不惬意，我把坐位挪了挪，靠近了同桌，没過量久，太阳又狡猾地随着我，好刺目。“為甚麼我坐在窗底？怎样這麼倒楣！”合法我报怨阳光的時辰，冒教員向我走来了。我想冒教員必定發明了我没收視反听地念书，我把紧闭雙眼，内心像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過了一下子，我见没甚麼消息，便谨慎翼翼地展開眼睛，發明面前一片清冷。昂首一看，本来教員在我的身旁，她的身影恰好盖住阳光，她没注重我，還像平常同样监督着大師念书，我歡快极了，趁此機遇又高声朗诵起来，一邊读着，一邊悄悄地瞻仰冒教員你可别走呀！

提及来也奇异，我的欲望居然實現了，我連续读了两遍课文，教員都没走，合法我要翻到下一课時，一名同窗突然叫道“教員”，多是有甚麼問题要問。但是教員去了後又快速地回来了，站到本来位置，身影不偏不斜正好盖住阳光。

教員！我心頭一热，本来教員站在這里不是偶尔的，看着阳光照在教員的衣服上，看着教員頭上那细蜜的汗珠，我的眼睛潮湿了，悄悄在心底说了声：“教員感谢您！”

我的语文教員是對事情很是當真，賣力。她是一個好教員，就算他生病了，也不會拖下咱们進修的時辰。

記得有一次，冯教員生病了。第一節，原本是语文测验，咱们原觉得是代监考教員高教員一向来监考，可没想的事變產生了：第一節课還剩下15分钟的時辰，有小我敲門，高教員可以分開了。冯教員對着咱们说：“如今继续测验吧。”说完冯教員就座下来批功课。我看着冯教員，想：“冯教員病了，她是带病来监考的吧。可她為甚麼要来呢？本身不惬意可以告假不来嘛”有同窗有不懂的處所，上去問冯教員。冯教員说：“這兒用點窜符号可以，寫下来也能够。”冯教員轻轻地咳了几声。我在测验時代几回昂首看教員。“丁零零――”铃声响了，“上交。”冯教員一邊站起来，一邊说。我去交試卷的時辰，偶然中看到冯教員手上有個针孔。冯教員今天看起来有些怪怪的。我本来觉得教員是去處事了，本来是挂點滴去了。冯教員身體不惬意要来给咱们监考。

冯教員――咱们的班主任，一個為事情掉臂本身的人。我問，這世界另有几多人這類人。為了學生，而掉臂本身身體。冯教員是咱们五（5）班的班主任，咱们為有如许的班主任而感触骄傲！我在這兒想對冯教員说：“教員你辛劳了。”

我的语文教員是錢教員，她從三年级起頭教咱们语文的。

錢教員的個子高高的，戴着一副赤色邊框的眼镜。她留着一頭短發，還把頭發染成為了棕色，看起来出格有精力。錢教員的脸上常常带着微笑，显得出格和颜悦色。

錢教員很诙谐。之前，咱们班有不少同窗喜好看一些《阿衰》如许的不良课外书，并且教員提示過几回，有些同窗照旧在那邊看。那次，教員跟咱们開了個打趣，教員说：“有的同窗成天捧着《阿衰》看，未来要酿成‘阿呆’了。”同窗们听了哈哈大笑，從那今後，班级里再也没有人看《阿衰》了。另有一次，咱们班的同窗在上课時偷偷地看《课课通》上面的谜底。錢教員發明了，没有批判那位同窗，只是诙谐地说了一句：“《课课通》是用来帮忙你進修的，若是一碰到問题就去找《课课通》，本身不動脑筋思虑，那你就要酿成‘课课欠亨’了。”阿谁同窗欠好意思地把《课课通》收了起来。

奉告你们一個機密，錢教員的眼睛還會措辞呢。對纷歧样的人，錢教員的眼睛會说纷歧样的话。我的同桌爱做小動作，錢教員發明了，盯了他几秒钟，恍如在说：“怎样又做小動作了，從速放下手中的工具，當真听课。”班里哪位同窗生病了，錢教員常常關怀地扣問環境，這時候錢教員的眼睛里布满了担忧。

固然錢教員教咱们的時候不长，可是我很是喜好錢教員。

我喜好孙教員，她是我的语文教員，也是我的班主任。從一年级到四年级，孙教員陪着咱们發展，教授了咱们常識，给了咱们無所不至的關切。

孙教員的個子其實不高，常常梳着一束马尾辫，圆圆的面庞上有一雙大大的、會措辞的眼睛，她的這雙眼睛可利害了呢！任何事變都逃不外她的“高眼”。哪怕同窗们在坐位上有一點點的小動作，城市被她那雙會措辞的眼睛發明。記得有一次上课的時辰，我内心老是想着家里妈妈给我買的熊娃娃，没有當真听孙教員授课，這時候，孙教員發明了，就用那雙會措辞的眼睛盯着我，仿佛在说：“佘欣灿，你在干甚麼呢？”我的脸唰的一下红了，立即規矩地坐好听起课来。

孙教員無時無刻不在關切着咱们每小我，谁伤風了，她总會關怀地問個不绝；谁出错了，她會過细地做好思惟事情；谁前進了，她會绝不鄙吝地表彰。記得有一次，我单位测試没考好，心境很欠好，做甚麼都無精打彩。孙教員發明我情感不合错误，就把我叫到辦公室，親热地说：“佘欣灿，一次没考好不代表永久，只要尽力，就會考出好成就的。”看着教員那慈爱的笑脸，我的心境一會兒就行了起来。

這就是我的语文教員，一個讓我又爱又怕的教員。

她，有一雙布满伶俐的眼睛，頭發长长的，脸上老是带着和善的笑脸，讓人感触非常的親热。她就是咱们教咱们语文的杨教員，如果有人問我：“你喜好上甚麼课?”我會绝不夷由地答复道：“语文课。”要说怎样喜好上语文课的，那還得從一件事提及。

記得上學期的有一天，杨教員讓咱们默寫课文片断，因為我忘了温習背诵，以是默寫到一半的時辰，我便停了下来：“怎样辦?怎样辦?”我還在报怨本身為甚麼會忘了温習课文，刚開學默寫的時辰，教員還在表彰我字體寫得很好，可如今?當教員在班里往返走動的時辰，我都假意在思虑，為了防止教員發明我，我不能不這麼做。可是俗语说，“躲得過月朔，躲不外十五”，“躲得過僧人，躲不外庙”。比及交默寫纸的時辰，我也只好“默默無聞”地交了上去，只能等来日诰日教員去批判我。

到了次日，教員起頭發默寫纸了，可是没有發我的纸，我筹备给杨教員说的時辰，却立马闭上了嘴。比及下课的時辰，杨教員讓我去她辦公室一趟，我便起頭心慌慌的，扑腾扑腾的，像怀揣一只小鹿同样。到了杨教員的辦公室，我觉得杨教員會狠狠地批判我一顿。谁知教員却和善地说：“是否是近来没温習课文呀?默寫才寫了一半。”我只好酡颜地址了颔首，接着，教員又耐烦地给我讲授進修的法子，我當真地听着......

這就是我的语文教員，親热又和善，我真喜好她。

我的语文教員名叫陈海娟，大師都親热的叫她陈教員。

陈教員身段不高不低，十分修长，有着一頭玄色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起来讓人感触蔼然可親，都雅极了。

陈教員的常識赅博，讲授履历十分豐硕，上起课来活泼有趣。我特别爱陈教員的 作文课。她向咱们讲壯陽藥,授 作文的時辰老是那末的诙谐滑稽，惹人入胜，使我樂趣盎然。

不少本来不喜好 寫作文的同窗，經由過程陈教員的引导，都垂垂地爱上了 作文。就拿咱们班的姚子健同窗来讲，他是個聪慧的學生，可他的 作文得分却老是很低。他不喜好構想题材，不肯看书， 寫作文老是寫几十字就草草了事。陈教員教員晓得後，專門教导他的 作文：天天下學，陈教員城市挤出半個小時来教他 寫作文，向他讲述 寫作的法子;每次上 作文课，教員城市叫他上讲台把本身的 作文读出来，讓同窗们點评就如许過了半個學期，姚子健同窗如今不单喜好 寫作文，并且他的每 篇 作文都有九十分以上。

陈教員每次上课前的時辰，城市给咱们讲一些笑话，引發學生的注重，她再上课。

我喜好如许的教員，我為我有如许一名语文教員而感触骄傲。