闽南语教學两岸课本大不同 陸版像辞典台版似玩具

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台海網10月9日讯 据台灣《旺報》報导，本年9月大陸闽南语讲授初度在厦門登场，闽南语“有音无字”，且口述语境难以表达，若是要搬上讲堂，眼睛保健食品, 必定要有一本可供西席讲授、學生浏览的“纸本课本”，那末，两岸闽南语讲义有何分歧呢？
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“大陸的闽南语讲义，與其说是‘课本’，不如说是‘文化材’；台灣的讲义才是讲授用的‘课本’！”台政府“教诲部國民教诲司委員”、闽南语讲授專家郑安住提纲契领指出其中差别。

掀開本年9月厦門初度登场的《闽南邊言與文化》低年级读本，起首使人诧异的是课文的“海量”：一本讲义中洋洋洒洒摆列了60来篇课文，且每篇都是“纯课文”，只有一页，没有任何其它延长课本。

郑安住暗示，即便斟酌到這本讲义要用2年，大陸低年级學童每一個學期也要上15篇闽南语课文；而台灣中、低年级學童每學期1本讲义，只有五、6篇课文，高年治療靜脈曲張,级也只有8篇摆布。 台灣讲义固然篇数少，可是每篇都有丰硕的讲明、课文要旨、布景先容、词语操练等。比方，台灣通用版第9册第2课《澎湖菜瓜》，课文来自于俗谚“澎湖菜瓜——十捻（谐音邪念，即絮聒）”，還引申先容田里的各类瓜类、句型操练、台灣俗谚，和發音、相反词、拼音、小知识等。书中穿插着丰硕的插圖、迷宫、连连看等小游戏，1课约莫10页；讲义後头附上贴纸、字卡、风俗赏玩，整本书底子就是拿来“玩”的。

两岸闽南语课本课文难易也至關分歧。大陸中低年级课本收录了至關多唐诗，相较之下台灣课本的唐诗比例至關少，一般要到高年级的弥補课本才有。

郑安住暗示，他能理解厦門學者“急救闽南语”的居心，但是唐诗是古韵文，读法和一般措辞分歧，且唐诗不是小朋侪认识的糊口情境台北外送茶,，若是在根本不稳的初學阶段硬塞“高阶闽南语”，担忧會有反结果。

“实在，台灣刚起头教闽南语時也是如许，想把曩昔收集的文史資料，一股腦全数酿成课本！”郑安住说，早期“实行”了一下就發明行欠亨，由于讲授究竟结果有别于文史钻研，工具是小學學童，必需斟酌到合分歧知识、小學生看不看得懂等。有些课本會在不影响原意和压韵的环境下略微变通，比方“洗手食仙桃”改為“洗手食葡萄”；欠好改字的雨刷精錠,另想法子，比方民谣中呈現早已很少见的“碌碡（种田的碎土機）”，就現实建造模子让學心理解。