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標題: 為何台灣的補習機构从来不用“一元课”的低价招生策略? [打印本頁]

作者: admin 時間: 2021-3-29 20:45
標題: 為何台灣的補習機构从来不用“一元课”的低价招生策略?
2015年暑期，新东方、好将来、高思三校在北京上演了一场争取新初1、新高一进口端生源一元课的“三國杀”；自此今后，“一元课”彷佛成為教培業的一种“新常态”，上至天下性知名品牌機构，下至各區域品牌機构及处所中小機构，操纵“一元课”举行引流招生成了“必杀技”。但是這类低价竞争的计谋却讓大大都中小機构“赔了夫人又折兵”，弊大于利。明显，機构招生的杀手锏其实不在低价。反观台灣教培業，彷佛历来没有所谓的“一元班”却生源滔滔，到底為甚麼呢？

早7点至晚上12点，在全台灣具有31个讲授中間的幸運飛艇,闻名K12培训機构陈立教诲天天辦事着全台3万多论理學生，前台、课堂、饮食區、K书中間、機房和身穿分歧色彩马甲的助教组成為了一个忙碌而不缭乱、有序又不失朝气的補習气象，台灣因“少子化”而酿成的生源骤减和竞争白热化在這里丝绝不受影响。這个有着運彩即時比分,39年辦學履历的长命機构早就已成為台灣K12補習的龙品牌設計規劃,头老迈。

圖為往届台灣行参访陈立教诲時與陈教員合影

師资是最有力的标签

1978年，陈立教員在大二時代創建了“陈立数學家教班”，創業至今已有39年，近500名員工。在陈立教诲的理念中，師资是最有说服力的标签。不但陈立教員本人是位数學大家，陈立教诲的其他教員也个个有特点，好比：第一解題快手柯订婚教員，南阳街最有學生缘的杜宇教員、倾覆高中数學新思惟的高展教員等等，都是专業专注的精英人材。

除名師讲课，陈立教诲的助教教員也颇具特点，据领會，這里的不少助教教員都是经由過程這里的培育走进大學后回来兼职的，他们曾是陈立教诲的自豪，如今，又以此為傲。

线下+线上+助教

三维補習模式是效力结果的保障

买辦制讲课一向是台灣大部門培训機构的特色，而陈立教诲则是将买辦课阐扬到了极致。陈立教诲具有几百人至上千人的买辦课堂，為了包管所有學生的听课结果，课堂的黑板被设计為圆弧形，時代另有6台電視機同步播放课件内容，學生们不管坐于那边，都能无死角听到西席讲授，而在最后几排的阶梯坐位上，也知心设计了木质垫脚，便利學生践踏。

若是學生上课没有听懂怎样辦？

陈立教诲的云平台就成為學生课后自行进修的处所，教員上课的視频城市实時同步到云平台上，學生可以在電脑或手機上频频旁观课程視频直到彻底大白，若是另有问題，可以随時请课堂外随堂的助教教員举行一对一教导、解答。

如许的三维補習模式，學生想不會都很难。

大陆培训機构若何打造招生焦点竞争力？

今朝，大陆不少中小機构也许达不到线上、线下同步的硬件举措措施，可是陈立教诲的理念和模式仍然具备鉴戒意义。

在同盟以前举行的集會上，陈立教诲大陆地域履行长黄泰元曾做過《台灣教培業應答生源危機的计谋启迪录》的主題分享，面临近几年呈現的行業寒潮，黄教員说，被學生丢弃的必定是辦學质量差的培训機构，那些专業、专注、有品牌的機构，在本錢、技能的助力之下會快速成长，成為行業新十年更生新業态的國家栋梁。黉舍的成长寄托校长的居心谋划，台灣教培業乐成品牌的@關%6OSm6%头大可%mpwRw%能%mpwRw%是@从“名師”做為出發点的，校长辦理黉舍時要注意名師的培育，黉舍的成长离不开名師，名師可以成长买辦讲授，买辦讲授代表本身的品牌、辦理技能、讲授质量和营利能力。校长在辦學进程中碰到困难很正常，解决困难的第一步是要認可问題的存在。

行将起航的2017中國教诲培训同盟校长第十届台灣行，咱们将深度参访台灣陈立教诲，和陈立教員面临面的交换沟通，听听他在黉舍运营、辦理、名師打造等方面的履历心得，信赖這些贵重的履历，必定能讓面对窘境的機麻將遊戲,构校长们恍然大悟。

台灣行行程放置

【主理方】：中國教诲培训同盟

【時間】：2017年5月21日-27日

【天数】：7天6晚

【勾當用度】：

（1）自由行：10800元/人（参會+ 遊览+食宿）

（2）商务行：13800元/人（参會+遊览+食宿+签证费+深圳到香港車资、香港台灣来回機票+過關费）

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