探访台灣南投县小學:老師是上天掉下来的礼物
赤着双脚、身着红黑相間的泰雅傳统打扮的孩子们，模样形状专注又肃静。自他们稚嫩的小手，提琴声如一股清泉，徐徐地流淌在青山翠谷之間……這两年，這群台灣南投县仁爱乡亲爱小學的孩子们博得了一次又一次的掌声。人们惊叹他们没有混凝土味道的琴声，更惊奇這群糊口在深山部落的孩子若何與西洋樂器提琴结橘皮消除,缘。這暗地里是一個温馨又動人的故事。
晓得木头會唱歌的孩子
“教员，我想學小提琴。”2008年的一天，六年级學生阿杰對正在拉小提琴的陈佩文说。
陈佩文、王子建佳耦2006年到亲爱小學执教。這所只有五六十個學生的小黉舍，位于海拔跨越900米的亲爱部落，部落中泰雅人、赛德克人参半。和不少偏僻村落同样，很多青丁壮出外谋糊口，留下白叟和孩童，或是外出碰鼻重回部落的怙恃。在如许空气下长大的小孩玩皮，常被怙恃打，相互也常打斗。
陈佩文初到時有点不顺应，“有的孩子拿鞋子丢我”。她喜好小提琴，常常下山學琴。没想到，這一天，不喜好读书、爱打斗的阿杰自動提出要學琴，陈佩文二话不说，自掏腰包買了4把琴，找来阿杰等4個孩子，从教五线谱起头，天天午時教他们练琴。
“他们學得好快，是一群晓得用木头唱歌的孩子。”陈佩文回想，阿杰一拿起琴弓就可以拉出好听的声音，四個月后就可以吹奏德沃夏克的《诙谐曲》，而一般孩子最少要學两年才有如许的程度。
让音符带来扭转的气力
孩子们展露的音樂才干，让陈佩文欣喜。更让她欣喜的是，音樂带给孩子们的扭转。“法國大文豪雨果说：‘文字、数字和音樂，是把握人类智能的三把钥匙。’我感觉，他们也许可以阐扬本来的音樂天禀，让音符带来扭转的气力。”
陈佩文教孩子學琴，最初王子建很不睬解。他本来计划到偏乡教几年书，便转行IT業。小提琴打乱了他们的步調，两人一度吵到要仳离。暗斗一年后，王子建“选择跳上她的船”。
陈佩文建立提琴社团，孩子下學后6点到9点留校练琴。王子建就化身厨師兼司機，賣力做晚餐，再把练完琴的孩子開车送回家。買不起琴，在陈佩文的建议下，王子建下山找教员學制琴。他向银行贷款30万元新台币(如下均為新台币)，買下制琴东西、质料。自称“英文烂到爆”的王子建，硬是啃读了十几本制琴的原版英文书。
陈佩文说，“拉琴后，孩子们個性有变革。但4、五年级的孩子已定性，很难再扭转，咱们就从一年级教起，让他们从一起头就接触小提琴。”而第一名请求學琴的阿杰，進入初中后再也不學琴，起头打斗、酗酒。一名這麼有音樂天禀的孩援交,子，就如许等闲地抛却了，陈佩文很是肉痛。“不成以再错失一個孩子”，王子建佳耦给本身一個更艰巨的挑战——将音樂教诲从小學延长至初中、高中，乃至大學。
教员是上天掉下来的礼品
“這条路，真的走得很辛劳。”陈佩文说。3年前，他们将几個孩子送進草屯初中的音樂班。没有宿舍，王子建贷了650万元，在草屯買了一栋楼房。為了接送孩子，他们又贷款250万元買了一辆商务车。交通和留宿解决了，膏火却没下落。一個初中音樂班學生一學期的學杂费就高达73400元。王子建一度愁到想去摆摊賣蛋糕。幸亏一名台北爱心人士策動大師，3天内募到60万元，解了他们的迫在眉睫。
房贷、车贷、油钱和孩子们要考上高中音樂班的補習费……50来個孩子，让王子建佳耦每個月11.5万元的薪水全花光，仍经常垂危。伉俪俩先后贷款1000多万元，“如今车贷YKS沙發,还完啦，房贷再还17年。”陈佩文笑说。
但是，佳耦俩多年苦心没有白搭。他们的故事傳出后，得到了很多爱心人士的援手。2013年，“亲爱樂团”在南投县崭露头角。2014年3月，他们更得到台灣地域學生音樂大赛的冠军。在王子建佳耦的培训下，亲爱村建立了制琴班。亲爱村村长洪文全称颂陈佩文和王子建“教员是天上掉下来的礼品。”這份礼品不但送给了孩子们，更送给了全部亲爱部落。(孙立极 王平)
頁:
[1]