“以免影响幼兒未来的人格發展”台灣幼兒园不准设英語课
据新华社台北2月9日電台灣護膝產品,“教诲部”9日暗示，幼兒园不克不及以全英語、双語举行讲授，不克不及将英語列為科目讲授，“以避免影响幼兒将来的人格成长”。台灣“教诲部”官員認為，有關幼兒园课程的划定只列有康健、語文、测验考试、遊戲、事情、音乐6大范畴，此中語文范畴课程只列出汉語，是以不管是在幼兒园举行纯英語、双語讲授仍是将英語列為自力科目都是分歧适的，理當改正。同時，幼兒园中有只讲解英文的@教%Xf599%員或禮%62w8W%聘@不具有幼教专業的外籍西席也是不得當的。
至于及格幼教教員将英語融入其他课程傍边，将英文當做勾當之一，台灣有關部分则不暗示否决。台“教诲部”人士認為，若是教員教一句英語问候語，或是教唱一首英語童谣，讓兒童拓展視线雷射植牙,则并没有不成。
台灣教诲界很多人士認為，说话进修最佳由近到远，先學好母語再學英語。幼高雄外送茶,兒越早进修英文，也越早有波折感，反而提前排挤英文。台北師院辛曼玲傳授按照钻研指出，外語其实不是越早學越好，幼兒若是先把母語學好，将来再學外語時可以應用本来的履历，反而又快又好。
林佩蓉傳授也認為，台灣的母語绝对是中文，教員对學生举行卫生、人格、人际瓜葛等方面的教诲，都仍是要用母語。若是把小孩送去纯英語黉舍，制止说中文，兒童情感和心境都将遭到负面影响。同時台灣大部門幼兒园或兒童英語班的外籍教員都没受過幼教练習，经常在讲堂上有英語的“说话暴力”，打单、欺侮學生，因為校方和家长的外文欠好，没法举行辦理和监視。
幼教专家许玉龄傳授指出，在英文以外，幼兒园的兒童有更首要的工具要學，幼兒的情感、说话成长、察看能力比英語更首要，若是用英語扼杀了其他能力的成长，对孩子的一辈子很晦气。
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