统编语文四年级下册,单元作文范文
童年是金色的，是快活的!我的童年在我家後面的花圃里，那是我一年四時快活發展的處所。春季来了，花圃里绿了，大柳树披上了绿發，随風扭捏。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五彩缤纷的月季花和丽人蕉都竞相開放。我和毛毛、龙龙就在花圃里纵情的享受春季，咱们在大柳树下玩滑板車、滑旱冰、比跳绳，我先跳雙飞，龙龙也學着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘嘘嘘了，機伶的毛毛很聪慧，一學就會。咱们個個跳得大汗淋漓。咱们快活非常!
炎天到了，闷热的天咱们就去小湖里玩，看咱们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮對垒，各不相讓，打得不亦樂乎。個個脸上身上满是水，但咱们的内心却尽是快活。
秋日，咱们在花圃草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，咱们追，歡声笑语在草地上飞。咱们把蚂蚱装在一個瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟兒们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有時两只鸟抢一只蚂蚱，它们恍如举行着一場存亡奋斗，好玩极了。
冬季到了，下起了大雪，白茫茫笼盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一块兒在花圃里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一個雪團，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我愉快得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一個雪團扔我，龙龙也来参战，咱们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给咱们做护垫。玩得真高兴!
花圃，是我童年的樂土，是我快活發展的六合，我永久忘不了它!
（點评：小作者在第一段中涵蓄扣题，引出下文。中心用四段别離從寫春夏秋冬“我”和火伴们在花圃里得到的快活，内容豐硕，思绪清楚，同時文章應用拟人、比方修辞伎俩把文章寫得活泼形象，應用動作描述、说话描述把人物勾當場景寫得活龙活現，给人身临其境的感受。末端总结全文，表达感觉，凸起了文章中間）
例文2：我的樂土
若是有人問我：“你的樂土在哪里？”那我必定會高声地奉告他：“我的房間!”。由於我的房間赐與了我自力的空間，伴随着我發展，带给了我的不少快活！
我的房間里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床頭就是一大片书的海洋，床尾是三個衣柜，另有一张折叠式的小床，小床上頭就是一個放玩具的架子，全部房間十分整齐。
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木成品，看起来十分調和。
夏日气候酷热，我便打開空調，邊吃雪糕，邊看看书，听听音樂，别提多舒服了。冬日北風凛凛，我呆在暖和的房間里，一會给標致的芭比娃娃换换装，一下子画一画窗外的漫天大雪……我的房間是独属於我的快活六合！
有一次，我喊了很多小火伴们到我的房間顽耍。小火伴们把我的斗室間挤得满满的。電視里孙悟空與妖魔鬼魅打架的声音，房間里我和小火伴们嘈杂的声音，混合则玩具碰撞的声音，另有各類高兴的笑声，便奏出了我樂土里的快活樂章。火伴们走後，我的房間里一片狼籍：乱丢的食物袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、缭乱的床铺……這必定會费我大把時候整理，可是我却感觉很值，由於我和小火伴们在樂土里玩得很快活，而快活是無價的!
我喜好我的房間，喜好這独属於我的六合，它伴随了我的發展，带给了我無價的快活！
（點评：小作者先容了本身的樂土的模样，和在樂土里本身顽耍，和小火伴一块兒顽耍時的歡畅情形，接吻抒發了對樂土的爱好之情，是一篇不错的文章。）
第二单位主题《我的奇思妙想》
例文1：独特的屋子
我想發現的一種独特的屋子，雅觀、節能、便利。
独特屋子的形状各不不异。每小我均可以按照本身的設法選擇本身喜好的屋子。有的選擇花朵城堡，有的選擇飞船宫殿，有的请求把屋子建成云朵外形的，另有的请求建成雄鹰外形。最為独特的有的请求把屋子設計成本身喜好的工具的外形，如南瓜状、琵琶状、靴子状……
独特的屋子建的處所也各不不异。有的建在地面上，有的建在大树上，另有的飘在空中，另有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的气象不见了，放眼望去咱们眼里看到的處處是奇形怪状的艺術品同样的屋子，但它们又谁不挨谁，各自自力。由於他们都奇妙地避開對方，便利從大天然中获得必要的能量。
独特的屋子的功效超等齐备。人们的進修、糊口、事情、文娱、游览，一套屋子万能解决。好比，你想進修，可以看书或視频，還可以經由過程視频和有關專家互動，最為奇异的進修是你可以切身體验各類技術：做饭、開車、演讲，都有專用的质料和場境供你現實练習。再好比你想外出游览，開启游览功效，屋子或跑或飞，随你情意，很快就把你送到想去的處所。
独特的屋子還可以變大變小，挪動更是為所欲為。對了，屋子還會隐身！住在我發現的屋子里平安极了。
我發現的屋子独特吧！我想你必定和我同样如今就想住進如许的屋子吧！
（點评：本文中小作者能接洽現實經由過程斗胆公道的想象，對将来屋子的外形、位置、功效、巨细等独特之處罚段举行了详细先容，思绪清楚，内容豐硕，中間明白。用“有的……有的……有的……另有的……”的句式構成排比修辞，把独特的屋子的形状特色，寫得周全又详细。全文行文流利,简便,充實阐扬了本身的想象力,是一篇不错的習作。）
例文2：會變大變小的书包
将来的书包是甚麼样的呢？就應是高科技的、智能化的书包，它彻底由電脑步伐節制，可以或许自由變大變小，也可以或许按照主人必要不竭變更内存和用處。若是你進修委靡了，只有點击书包上面的各類功效键，书包就可以轉换成播放機、收音機、電視機、手機、摄像機、照相機、游戏機等，你就可以為所欲為的想做甚麼就做甚麼，使你获得充實的苏息。
将来的书包，它再也不装纸质的书了，這類高科技的书包就像一個手提電脑，所有的教科书都装入了硬盘。每學期開學，咱们按照讲授放置编织一個步伐，随後就可以安枕無忧了，只要每天上课打開书包，书包的显示屏上就會呈現當天要學的引進课文和要做的功课，次日又能自由改换。
教員安插完功课，咱们只必要打開電脑书包，點击“功课”，當天要做的功课就显示屏幕上。咱们用书包上的手寫板，或鼠標點击就可以答题了。教員也無需改功课，由於咱们每做一道，若是是准确的，就會主動得一個“Yes”，若是是错的，就會主動获得一個“No”，并提醒再答一次，若是仍是答错，就會给出准确谜底，并奉告你：還需祛斑筆，尽力哟。
電脑书包還能施行长途讲授，如许咱们就大可没必要為選校而忧?了，由於咱们可以或许透過收集去到任何一個黉舍，凝听纷歧样黉舍的讲授，咱们可以或许把最佳的教員请来為自我教导，到當時，每個學生都将成為最優异的學生。
（总评：小作者用遐想和想象的法子，按照電脑的功效和學生進修的現實，想象将来书包的壮大功效。小作者娓娓道来，读来合情公道，也激發读者的思虑。）
第三单位主题《诗歌》
例文：梦姐姐的花篮
夜晚，
梦姐姐挎着她的篮子，
舞着轻快的身體，
踏-上梦的路程。
她把金黄色的花辦，
放在小黄鸡的枕邊。
因而,
小黄鸡做了一個金黄色的梦，
金色的旷野，金色的太阳，金色的树叶。
她把绿色的花辦，
放在小田鸡的枕邊,
因而，
小田鸡做了一個绿色的梦。
绿色的水池，绿色的荷叶，绿色的歌声。
最後，
梦姐姐把所有的花辦,
倒在了小朋侪的枕邊。
因而，
小朋侪做了一個彩色的梦，
蓝色的天，绿色的地，彩色的游樂土。
凌晨，花辦已消散了,
可小朋侪的枕邊,
仍留有谈谈的花香。
（总结:巧用修辞，布局類似，構成排比，真實感情。）
第四单位主题《我的動物朋侪》
例文1：調皮的鹦鹉
暑假里，家里来了一名新成員，那但是個機伶的家伙——鹦鹉。
鹦鹉的模样挺標致，它有一個好听的名字——“贝贝”。“贝贝”的羽毛五彩缤纷，像穿戴一件缤纷的外套。頭部的羽毛火红火红的，像戴上了一顶赤色的皇冠。腹部的羽毛很是顺滑，像穿上了一件蓝色的背心，背心内里就是它阿谁白色的大肚兜。它的羽毛搭配艳丽，讓人感受它就是一個“時尚家”。一雙圆溜溜的小眼睛长在脑壳的雙侧，標致极了。嘴巴十分小巧，垂手可得就把食品啄至嘴里。另有它那微小的爪子能轻松地捉住树枝。身子後面一個扇形的尾巴可以掌控飞翔的標的目的。
它是一個“調皮包”。常日里，我爱逗它玩。它老是躲着，彷佛不肯意跟我玩，没人時，它就张牙舞爪，真是“山君不在家，山公称大王”呀！瞧，它起頭造反了，扑棱着同党，仿佛非要把家闹得翻天覆地；瞧，它又飞到雕栏上晃悠着，仿佛在说：“看我多利害！”歡快時它還會大呼，彷佛说：“谁有我標致？”有時我會把它放出来，它落到屋顶上，东啄一下，西啄一下，仿佛要把屋顶掀翻。它大呼着非要弄出消息，彷佛在摆阔本身的本事。當有人看它時，它摆阔得更利害了。當食品、水不敷時，你不消担忧，它會用它那尖锐的嘴用力地啄鸟盆，發出“哐啷、哐啷”声，一声比一声高，仿佛在求全我赡養不足，這時候我便替它加饭。
听，阳台上又傳来它搞怪的声音。
例文2：我的動物朋侪
在小區里，我有一個動物朋侪。固男性持久藥推薦,然咱们相處得不算和谐，但我仍是很是喜好這個動物朋侪。它是谁呢？它就是咱们单位門口的一只小猫。
它全身的毛是棕色的，背上有几道黄斑，眼睛又大又圆。我很少见它和此外猫一块兒顽耍，它老是独從容阁下的車棚顶上散步来散步去，仿佛在巡查本身的王國。吃饱喝足的時辰它老是趴在軟和的沙袋上或花盆里睡觉，午時暖暖的太阳照在它身上使它眯起眼睛，偶然還呼噜呼噜呢。
它玩树枝的模样十分有趣，一次我看到它叼着一段树枝跑到車棚上，把树枝竖起来，然後虎視眈眈地盯着它，彷佛要和树枝决战，接下来就向树枝倡议了“進犯”。每次它城市把树枝打翻，但树枝就像不倒翁同样，每次都弹了回来。一向到筋疲力尽，小猫才停下来苏息。它靠着树枝左蹭蹭，右蹭蹭，仿佛在挠痒痒同样。太成心思了！我不由得哈哈大笑起来。這時候它發明了我，就像一個害臊的小密斯，一會兒叼着树枝跑開了。
這只小猫經常讓我迷惑，好比，它的主人是谁？當台風“菲特”到临的時辰，雨那末大，它本来住的車棚都進了水，可洪流减退後，它又活蹦乱跳地呈現在大師眼前。它是若何逃過水患的呢？
這只小猫讓我在闲暇無聊的時辰布满了兴趣，我很喜好它，我已把它看成我的朋侪。可爱的小猫？讓我叫你阿毛好嗎？！
总评：文中作者對本身的動物朋侪小猫的外觀和糊口習性举行了描述，内容充分，表达了作者對小猫的爱好之情。本文行文采纳分总的布局，层次分明，布局严谨；文章说话流利，對猫妈妈的描述详细细腻。如：“它全身的毛是棕色的，背上有几道黄斑，眼睛又大又圆。我很少见它和此外猫一块兒顽耍，它老是独從容阁下的車棚顶上散步来散步去，仿佛在巡查本身的王國。”
第五单位作文主题《寫一篇纪行》
例文1：游北海公园
客岁炎天，咱们全家去北京嬉戏，我有幸旅游了北京的北海公园。這是我去過的最大最標致的公园。
刚進公园大門，北海公园的風景之一——白塔便映入我的眼帘。它是那样高峻、宏伟。走過石桥，绕太小亭，便来到了山顶。看，標致的白塔以蓝天作衬，以绿树為家，的确就是一幅標致的丹青。
近看白塔，约有五六层楼高，像一個高峻的伟人站在那邊，直插云霄，那塔白得發亮，又有點像根柱子。
下了山，一眼便瞥见那安静的湖水，它就像一壁豁亮的镜子，把轻柔垂柳、弯弯石桥逐一反照水中。轻風拂過，湖面上微波粼粼，盛開的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船兒徐徐地滑行着，恐怕粉碎了這幅安好的画面。
沿着湖邊，我和妈妈来到湖的北岸看到了精彩的九龙壁。壁上的龙有的相互游玩，有的在云雾中穿梭，另有的垂頭呼啸……讓你不能不惊叹古代庖動听民的伶俐和才華。
這一次阅读，北海公园標致的湖光山色，永久地留在了我的影象中。
（总评：這是一篇寫景的文章，小作者從白塔、湖水、九龙壁三方面描述了北海公园標致的風景。文章说话清爽流利，内容充分活泼，用词正确活泼，是一篇樂成的習作。）
例文2：花圃口旅游區纪行
今每天气晴朗，我和爸爸妈妈去花圃口嬉戏。
一進大門，我就瞥见好热烈：有的小朋侪在打枪；有的小朋侪在套圈；有的骑在骆驼背上，他们玩得可高兴了！
走到了河堤上，放眼望去是一望無邊的黄河。只见黄黄的水面在金風抽豐的吹拂下波光粼粼。偶然有一两只犹如箭一般的快艇在河面上快速行驶，引發一阵阵浪花，真是都雅极了。
河岸上有的大人在说谈笑笑，有的在旁觀河面上的風景。在河滨的巷子旁长着很多举頭挺胸的松树，它们象不少個兵士在庇护着黄河。 厥後，咱们来到了一块大石板下邊，石板上刻着“一九三九年扒口處”，下面有刻着穷鬼民避祸的情形。在石板的左面刻着一些字，内容是：一九三九年日军西犯，國民党拨開花圃口河堤，成果造成為了老苍生81万人灭亡，391万人避祸，是汗青上最惨痛的一次劫難。
看完後我既悲伤又愤恚，悲伤的是布衣苍生灭亡了81万，避祸391万人，我内心很惆怅；愤恚的是國民党怯懦怕事，還害死了那末多的老苍生，我内心欠好受啊！
不外這些已成了汗青，我感觉咱们要好好爱惜如今的幸福糊口，如今的和平糊口真的是来之不容易呀！
（总评：這是一篇描述花圃口旅游區的纪行，文章以咱们的行迹為主線，全文環抱“河堤上、河岸上、大石板下邊”举行過细的描述。全文说话流利天然，比方句“偶然有一两只犹如箭一般的快艇在河面上快速行驶，引發一阵阵浪花，真是都雅极了”，活泼形象的寫出了快艇的快，是一篇不错的習作。）
第六单位作文主题《我學會了 》
例文1：我學會了烙饼
一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，并且還實惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有養分的饼。今天，我就要向妈妈進修一下烙饼，和我一块兒去看看吧。
起首，妈妈帮我拿来一個和面盆，我把面粉倒進去，放了少量盐，又加了一個鸡蛋。這時候，清哥哥把蛋mm都拉了進来，我只好把壳mm弄了出去，然後，又洒了一些黑芝麻，最後加水。我的两手粘满了面，我用力兒去给面翻身，可面像個撒野的孩子同样躺在哪里一動不動。因而，我启動了我的“機密兵器”——面粉，撒上去公然不那末粘了，就如许频频按压了一下子，滑腻又劲道的面和洽了。
我把和洽的面放在案板上，妈妈说要把它擀成一個大饼，我尽全力去擀，面仿佛跟我尴尬刁難似的，一會长一會短，@一%PV5N2%下%PV5N2%子大一%PV5N2%下%PV5N2%子@小。颠末我的九牛二虎之力，终究，他向我降服佩服了。一张大饼擀好了，我先把筹备好的葱花、盐、十三香放進去；接着洒了點橄榄油，把面卷起来切成為了六小块，然後又别離把每小块擀成一個小饼。
下一步，筹备下锅了。我先往锅里倒了點油，然後開仗，滋滋滋……跟着噪声，有些油還溅了出来，我只好带上围裙。起頭下锅，我先把一個面饼放了進去，過了一便用擀面杖使會兒，我翻過来一看，居然糊了。這時候，妈妈奉告我由於火太大了，好吧，這张饼就算失败了呀。接下来我把火調小了一點，又放了第二张，公然這张饼做樂成了。外焦里嫩，妈妈連声叫好，看来真是“工夫不负有心人”呀！
今天，我不单體验了親手做烙饼的進程，并且還晋升了脱手能力，真正感觉到本身脱手人给家足的寄义，等待今後本身學會做更多好吃的工具與大師分享。
（點评：本文作者按事變成长的前後次序来寫的，具體地寫出了本身進修烙饼的颠末。設問、拟人等伎俩的應用，使文章活泼、有趣。末端总结了本身學會後的感觉。）
例文2：我學會了骑自行車
瞥见小朋侪们都學會了骑自行車，我很恋慕，也很焦急。终究，在一個周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小廣場，我起頭了進修骑自行車。
操练起頭了，爸爸给我做了一次树模，讓我细心看清晰。然後爸爸對我说：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行車後座，你使劲骑車，不要惧怕。”我依照爸爸的叮嘱去做了，可我不是握不住車把就是忘了踏車，四肢举動一點也不听使唤，車老是落空均衡，但是我其實不泄气，仍是認當真真地练着。爸爸鼓動勉励我：“孩子，照如许练下去，你必定會樂成的！”听了爸爸的话，我内心樂孜孜的。
爸爸一邊扶車，一邊批示我。我當真地听着，照着做，真的生效了。我的雙脚也比刚起頭學的時辰機動多了。時候不知不觉地曩昔了。忽然，爸爸歡快地喊了起来：“樂成了，樂成了！你學會骑自行車了！”我赶紧把車停下，才晓得，适才爸爸不扶車了，而是在後面小跑着随着我。听到爸爸的喝采声，我练得加倍起劲了。终究，我開端把握了骑自行車的方法，内心别提有多歡快了。
就如许，日复一日，年复一年地操练，現在我已可以轻松從容地骑着自行車了。我尝到了樂成的喜悦，也领會到要樂成，就必需支出艰苦的劳動。
例文3：我學會了洗碗
我本年10岁了，已长成為了一個“小大人”，我决议進修做一些家務活，再也不妥衣来伸手、饭来张口的小天子了。每次把饭吃完後，我都守在妈妈阁下看她是怎样洗碗的，仿照她洗碗的動作，自認為洗碗很是简略。
一個礼拜天的下战书，吃過晚餐後，我挺身而出要洗碗。妈妈爽利地承诺了，但是，看花轻易绣花難。
起首，我把當天要洗的锅碗瓢盆全放在池塘里，往池塘里放温開水和洗洁精，然後左手拿着碗子，右手拿着洗碗布紧贴在碗上，左手渐渐扭轉。但是它一點兒也不“诚實”，老想溜掉，一不留心，它就掉了下去，我捡起一看，還好没有“受伤”，妈妈瞥见了，说：“有油的碗欠好洗。”说完，就给我做了一個树模動作，只见她先把碗底抹清洁，再一圈一圈往上擦。我茅塞顿開，學着她的模样，拙笨地洗擦着，频频几回後，它终究肯听我使唤了，最後這些盘子和碗子在我不绝地扭轉下，痛利落索性快地洗了個澡。第一次洗濯事情竣事，它们身上還残留着很多的泡沫，怎样辦？第二次@洗%9897W%濯得起%v5l9G%頭@了，拧開水龙頭，把它们全放鄙人面，一個一個完全冲刷清洁。
我在厨房里甜滋滋地品味着本身豐富的劳動功效。這時候妈妈進来了，她竖起大拇指说：“真是好样的，你學會了洗碗！”听了妈妈的嘉奖，我内心美滋滋的。
第七单位作文主题《我的自画像》
例文1：我的自画像
在咱们的全家福里，有一個胖乎乎的长得很帅的小男孩，春秋约莫八九岁，浓浓的眉毛 下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一個圆圆的苹果。這小我就是我。
爷爷奶奶说，我是家里會拆不會装的“發現家”。記得我四岁的時辰，我想晓得手機内里到底有無人在措辞，我趁爷爷不注重，偷偷地把他的手機拆了，一看，没人！當我要把手機装归去時，可無论怎样弄，都装不归去了。只好把散了架的手機還给了爷爷。爷爷晓得怎样回過後，哈哈大笑，送了我一個“發現家”的“隽誉”。
爸爸妈妈说，我是一個懂事听话的孩子。我在家里常常帮妈妈做家務，爸爸妈妈累的時辰，我會帮他们捶背推拿。
同窗们说，我是一個助报酬樂的人。當我瞥见他人有坚苦的時辰，我老是极力帮忙他。記得有一次同桌吴晓明忘带笔了，我绝不夷由地把那支爸爸刚给我買的我舍不得用的笔借给了他。
這就是我，一小我见人爱的我。
（总评：這篇文章小作者用简便简练的说话刻劃了一個懂事听话又助报酬樂的“發現家”的形象。本文布局完备，開篇寫了我的表面，中心部門寫了他人眼中的我，末端总结全文。）
例文2：我的自画像
我家有一個小精灵翻譯社,。他老是會把哭着的弟弟逗得哈哈大笑，自動帮妈妈干家務活，给事情劳顿的爸爸倒茶捶背。
他中等個子，两道浓浓的眉毛下面长着两颗像寶石同样的大眼睛，很是有神。他另有一個扁扁的鼻子，一张伶牙俐齿的嘴巴，加之一頭黝黑的短發，可爱极了！
他有很多快樂喜爱，好比看书、画画、寫字、看動画片、玩游戏……但他最喜好的快樂喜爱是看书。有 一次，他拿着一本《丛林故事》，趴在桌上目不斜視地看着，妈妈叫了好屡次叫他用饭，他都没听见。他的性非分特别向，很狡猾。又一次，他把本身同桌的书藏了起来，上课後，同桌找不到书急得哭了，他才把书拿出来了，為這事他被教員狠狠批判了一顿。
他也有很多长處，字寫得好，上课能用心听讲，能踊跃自動地帮忙同窗，每次测验成就優异。但他也有很多错误谬误，爱管他人的闲事，當班长辦理欠好班级…這些都是他的懊恼。他但愿教員同窗帮他改掉這些错误。
他有一個弘远的抱负，长大當一位探险家，去@摸%3OU57%索大天%Byi69%然@的秘密。
你们晓得他是谁了嗎？哈哈，對了，他就是我——XXX。
（总评：這篇寫人文章，小作者重點捉住表面特性、快樂喜爱和狡猾的特色，给咱们先容了他本身。小作者寫作時，在说话上固然没有利用富丽的辞藻，但很是活跃多變，布满童趣，给人以清爽天然之感。）
第八单位作文：《故事新编》
例文1：故事新编《守株待兔》
畴前有一名农民，家里很贫困，以是他天天都要下地干活。
一天，他在地里拿着锄頭使劲地除草，但是干着干着干累了，就座在树桩旁苏息。忽然，有一只野兔飞驰過来，一不谨慎撞到了枯树桩上，然後抽搐了几下就死了護膝品牌推薦,。农民瞥见了赶紧把兔子捡了起来。看着手中的兔子，农民心想：今天命运真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天撞死一只兔子，两天两只，如果天天撞死一只兔子，今後就不消下地干活了。想着想着它面前恍如呈現了很多兔子，乃至看着本身正穿戴兔毛衣服，在集市上賣兔肉，還赚了不少錢呢！他中醫治療口臭,越想越高兴，便不自發的大笑起来。薄暮，农民扛着锄頭，拎着兔子走在回家的路上，，一起上心境好极了。路旁树上場中投注表，的鸟兒彷佛在说：“今天农民可真荣幸！”那花卉彷佛也在说：“是呀，是呀，农民的好日子就要到临啦！”
次日，农民早早地来到地里，查抄了一下农田，便又在枯树桩旁等兔子。二心想：今天的兔子必定又大又肥，昨天是红烧，今天来個清炖的。农民屏住呼吸，像木頭人同样，一動都不敢動，眼睛死死地盯着树桩，耳朵竖起仔谛听。小鸟站在枝頭没有啼声，小草彷佛也不敢動，小树都直直地挺拔着。农民内心窃喜：快来吧！小兔子！但是，一天曩昔了，农民没有等来一只兔子，只好绝望地扛着锄頭回家了。他一邊走，一邊自言自语：“今天没有兔子，来日诰日必定有！”金風抽豐“呼呼”地吹着，小鸟也彷佛在冷笑他说：“多笨呐，全國哪有那末多功德！”
日子一每天曩昔了，农民爽性不去田里，每天等兔子。四周不少的村民都美意劝他说：“仍是好好干活吧，别傻等兔子了！”但是他不听，心想：他们必定是想抢我的兔子，我才不被骗。长此以往，大師也不劝他了。他田里的庄稼也都枯死了，家里連最後一粒食粮也没有了。厥後农民终究懊悔了，連連叹道：“當初我真不應那末贪婪，想每天都有兔子撞死在树桩上，想每天都有兔肉吃。這下可好，兔肉没吃着，田里的庄稼也死了。我可真笨呀！”
（总评：作者把《守株待兔》的故事按照本身的想象又编寫了一個新故事，想表达出支出才有收成這個事理。文章说话流利，并可以或许@經%7l27l%由%7l27l%過%7l27l%程對情%DqS64%况@的描述来衬托人物的心境，很不错。可是，文章描述缺少表示力，语句平平。）
例文2：《井底之蛙》故事新编
一天，两只田鸡趁着下雨井水暴涨，從井里跳了出来，它们望着那一片無邊無際的稻田，不禁得感慨道：“外面的世界真宽阔啊！”因而它们一只向东走一只向西走。并相约，一年後碰頭。
先来讲這只向东走的小田鸡的履历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座富贵的都會。
在那，有它從没吃過的山珍海味，星罗棋布的大厦，宏伟的修建……只是那邊的污染太紧张了天空老是灰蒙蒙的，河水也被四周的工場排挤的工業废水染得五彩缤纷，仿佛一個庞大的調色盘，一次它還失慎掉進去，差點丢了小命。以是，它只在那座都會呆了半年就回到了井邊。
而那只向西走的小田鸡履历了一個月的辛劳跋涉，来到了一座安好的小村子，那邊水草豐美，氛围清爽。固然没有向东走的那只小田鸡所吃到的甘旨，可這里没有污染，天永久是蓝的。它還和那邊的人類交上了朋侪還帮他们捉害虫呢？
轉瞬間，一年曩昔了，向西走的那只小田鸡依依不舍地向人類辞别，来到井邊，看到了去了都會的那只田鸡。自從它掉入了被污染的水中後，皮肤竟渐渐酿成了赤色。它一见去了西邊的小田鸡，就抱怨道：“都會污染太紧张，我都變异了！”去了村落的小田鸡听了，當即说：“我那邊固然没有你吃過的好工具，可是没有污染，我在那還安了家，你和我去那糊口吧！”因而，它们一块兒来到了阿谁安好的小村落。
從此今後，它们就一向糊口在那小村落里，再也没有踏進都會半步。
（总评：小作者以豐硕的想象力向咱们论述了井底之蛙的有趣故事，此次小作者没有對田鸡的短见熟悉举行嘲讽，而是轉达出庇护情况已刻不容缓的概念，激發读者思虑。）
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